Η Ομάδα μας

Η Ιουλίτα Κατσικάτσου είναι Εργοθεραπεύτρια με σπουδές στο Τμήμα Εργοθεραπείας του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, στην Πτολεμαΐδα. Με πολύτιμη επαγγελματική εμπειρία στη Ζυρίχη, έχει εργαστεί με παιδιά, συνδυάζοντας τη θεραπεία με το παιχνίδι και τη δημιουργικότητα. Έχει παρακολουθήσει εξειδικευμένα σεμινάρια πάνω στον αυτισμό, τη νευροποικιλομορφία και την οικογενειοκεντρική εργοθεραπεία, εμπλουτίζοντας συνεχώς τις γνώσεις της. Με χαμόγελο, φαντασία και πολλή αγάπη για το παιδί, η Ιουλίτα πιστεύει πως κάθε μικρό βήμα στην εργοθεραπεία μπορεί να γίνει μια μεγάλη περιπέτεια μέσα από το παιχνίδι!

H Σταυρούλα Βαρσάκη είναι Αναπτυξιακή Ψυχολόγος και Παιδαγωγός Προσχολικής Αγωγής. Με την ολοκλήρωση των προπτυχιακών της σπουδών της στο τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, απέκτησε μεταπτυχιακό τίτλο στην Αναπτυξιακή Ψυχολογία από το Πανεπιστήμιο Oxford Brookes στο Ηνωμένο Βασίλειο.

Έκανε πρακτική άσκηση στο Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο Παπανικολάου και σε κέντρα ημέρας Alzheimer όπου ασχολήθηκε με την εφαρμογή νευροψυχολογικών δοκιμασιών κάνοντας παρεμβάσεις για τη βελτίωση μνήμης και λόγου. Παράλληλα εργάστηκε εθελοντικά στις ενδονοσοκομειακές δομές και τα προστατευόμενα διαμερίσματα του κρατικού θεραπευτηρίου της Λέρου.

Στη συνέχεια απέκτησε πτυχίο στο Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, με κατεύθυνση την Ειδική Αγωγή. Στο πλαίσιο της συνεχούς επιμόρφωσης και μετεκπαίδευσης, ειδικεύτηκε στο θεραπευτικό παιχνίδι, τη δημιουργική γραφή, το αισθητηριακό παιχνίδι, στο Messy Play και τη δημιουργική συμβουλευτική με τεχνικές Ψυχοδράματος. Επιπλέον, είναι πιστοποποιημένη δύτρια (DM PADI) με ειδίκευση στην αυτόνομη κατάδυση για άτομα με αναπηρία (SSI).

Έχει πολυετή εμπειρία στο χώρο της ειδικής αγωγής με προσανατολισμό την αξιολόγηση, εκπαίδευση και θεραπευτική παρέμβαση σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, προβλήματα συμπεριφοράς και αναπτυξιακές διαταραχές. Επίσης, δραστηριοποιείται στην υποστήριξη και συμβουλευτική γονέων.

Υπήρξε αρθρογράφος σε περιοδικά σχετικά με την αναπηρία και την ειδική διαπαιδαγώγηση, έχει παρουσία σε συνέδρια ως ομιλήτρια και δημοσιεύσεις σε διεθνή περιοδικά ψυχολογίας.

Από το 2006, εργάζεται ιδιωτικά αλλά και σε ιδιωτικές δομές ως ψυχολόγος, ερευνήτρια και παιδαγωγός. Αποτέλεσε μέλος της ερευνητικής ομάδας του Αρχαιολογικού Μουσείου Θεσσαλονίκης, όπου συμμετείχε στο σχεδιασμό προγράμματος περιήγησης σε άτομα με αυτισμό, και εξωτερικός συνεργάτης σε ιδιωτικά κέντρα ειδικής αγωγής. Επιπλέον εποπτεύει την πρακτική άσκηση φοιτητών, δημόσιων και ιδιωτικών φορέων, και εκπονεί επιμορφωτικά σεμινάρια ως επισκέπτρια ομιλήτρια. Αποτελεί μέλος της διεπιστημονικής ομάδας και υπεύθυνη προγράμματος του ΚΔΗΦ ατόμων με Αυτισμό / ΑΧΤΙΔΑ και μέλος της διεπιστημονικής ομάδας του ΚΔΑΠ ΜΕΑ Αποσπερίτης.

Η Μαρία Δημητριάδου είναι Ψυχολόγος. Γεννήθηκε και  μεγάλωσε στη Θεσσαλονίκη. Ολοκλήρωσε τις προπτυχιακές της σπουδές στο Τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Σε μεταπτυχιακό επίπεδο, εξειδικεύτηκε στη Γνωστική-Εκπαιδευτική Ψυχολογία (Πανεπιστήμιο Κύπρου) και στην Κλινική Νευροψυχολογία (Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης). Επιπλέον, παρακολούθησε το ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Ελληνικού Κέντρου Ψυχικής Υγιεινής και Ερευνών με τίτλο «Βασικές αρχές ψυχοθεραπείας παιδιών και εφήβων, οικογενειακής θεραπείας και συμβουλευτικής γονέων».

Από το 2018 εργάζεται ως Σχολική Ψυχολόγος σε σχολείας Ειδικής και Γενικής Αγωγής παρέχοντας ψυχολογική υποστήριξη σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς. Παράλληλα, διδάσκει σε Σχολές Ανωτέρας Επαγγελματικής Κατάρτισης (Σ.Α.Ε.Κ./ πρώην Ι.Ε.Κ.), αναλαμβάνοντας μαθήματα Γενικής και Αναπτυξιακής Ψυχολογίας, Αναπτυξιακής Ψυχοπαθολογίας και άλλα.

 Έχει παρακολουθήσει σειρά επιμορφωτικών προγραμμάτων, συνεδρίων, σεμιναρίων και βιωματικών εργαστηρίων με θεματικές που αφορούν τη Σχολική Ψυχολογία, τη βία και τον σχολικό εκφοβισμό, τη διαχείριση απώλειας και σοβαρής ασθένειας στο σχολικό περιβάλλον, καθώς και την παραβατική συμπεριφορά ανηλίκων. Σήμερα, φοιτά στο τελευταίο έτος του τετραετούς προγράμματος εκπαίδευσης στη Γνωστική-συμπεριφορική θεραπεία της Ελληνικής Εταιρείας Έρευνας της Συμπεριφοράς, με σκοπό την πιστοποίησή της ως γνωστικής-συμπεριφορικής θεραπεύτριας από την Ευρωπαϊκή Εταιρεία για τις Γνωστικές και Συμπεριφορικές θεραπείες.

Η Θεοδώρα Πασχαλίδου είναι Ψυχολόγος και ολοκλήρωσε τις προπτυχιακές της σπουδές στο Τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Σήμερα, φοιτά στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα Εφαρμοσμένης Αναπτυξιακής Ψυχολογίας του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, εστιάζοντας στην ψυχοκοινωνική ανάπτυξη παιδιών και εφήβων και στην εφαρμογή παρεμβάσεων σε εκπαιδευτικά και συμβουλευτικά πλαίσια. Παράλληλα, εκπαιδεύεται στη συστημική προσέγγιση στο Κέντρο Συστημικής Μελέτης και Θεραπείας Θεσσαλονίκης (ΚΕΣΜΕΘ), ενώ έχει ολοκληρώσει ετήσιο πρόγραμμα κατάρτισης στη Συμβουλευτική Γονέων από το Εργαστήριο Συστημικής Ψυχολογίας & Παιδαγωγικής «Ροδάκινο».

Πλέον εργάζεται ως ψυχολόγος παρέχοντας ατομικές συνεδρίες σε παιδιά και εφήβους, καθώς και συνεδρίες συμβουλευτικής γονέων. Επιπλέον, διαθέτει εμπειρία από την ενασχόλησή της με ομάδες αυτοβοήθειας για άτομα με εμπειρία στην ψύχωση και την κατάθλιψη, καθώς έχει ολοκληρώσει την πρακτική της σε δομές υποστήριξης δικαιωμάτων στον χώρο της ψυχικής υγείας.

Σε επίπεδο σεμιναρίων και επιμορφώσεων, έχει ολοκληρώσει το πρόγραμμα επιμόρφωσης στη Σχολική Ψυχολογία του Πανεπιστημίου Αιγαίου, καλύπτοντας το σύνολο των παρεμβάσεων στο σχολικό περιβάλλον. Επίσης, έχει παρακολουθήσει επιμορφωτικό σεμινάριο με εξειδικευμένη εκπαίδευση στην συναισθηματική ανάπτυξη και αυτονόμηση παιδιών με αυτισμό, καθώς και κύκλο σεμιναρίων Κλινικής Ψυχοπαθολογίας από τον φορέα «Περί Ψυχής».

Πιστεύει πως ένα θετικό και ασφαλές κλίμα ενισχύει τη θεραπευτική σχέση, επιτρέποντας στο παιδί να αναδείξει τις δυνατότητές του. Σε αυτή τη διαδικασία, θεωρεί τη συνεργασία με την οικογένεια ως τον θεμέλιο λίθο για την ολιστική υποστήριξη και εξέλιξη κάθε παιδιού.

Ο Μάριος Πενίρης είναι ειδικός παιδαγωγός και απόφοιτος του University of East London. Η παιδαγωγική του προσέγγιση είναι ολιστική, εστιάζοντας στην πολυεπίπεδη ανάπτυξη του παιδιού. Δεν αντιμετωπίζει την ακαδημαϊκή εξέλιξη ως αυτοσκοπό, αλλά ως ένα μέρος ενός ευρύτερου παιδαγωγικού πλαισίου που περιλαμβάνει τη συναισθηματική ενδυνάμωση, την καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής και τη δημιουργία συνθηκών που επιτρέπουν σε κάθε μαθητή να αναπτύσσεται με ολοκληρωμένο και αυθεντικό τρόπο.

Η Δήμητρα Αναστασιάδου, γεννήθηκε και μεγάλωσε στην Θεσσαλονίκη και αποφοίτησε από το τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του πανεπιστημίου Μακεδονία, με κατεύθυνση την εκπαίδευση ατόμων με ειδικές ανάγκες.

Από τα πρώτα κιόλας χρόνια των σπουδών της, έδειξε ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την εκπαίδευση και διδασκαλία των ατόμων με αυτισμό και μαθησιακές δυσκολίες, γεγονός που την οδήγησε στην αναζήτηση ακόμα πιο εξειδικευμένων γνώσεων και μεθόδων πάνω στα συγκεκριμένα επιστημονικά αντικείμενα. Για τον σκοπό αυτό, έλαβε ειδική εκπαίδευση πάνω στην μέθοδο της δομημένης εκπαίδευσης – ΤEACCH σε σεμινάρια που έλαβαν χώρα σε συνεργασία με το πανεπιστήμιο της Βόρεια Καρολίνας (North Carolina) που διοργανώθηκαν από την Εταιρεία Προστασίας Αυτιστικών Ατόμων. Ακόμη, παρακολούθησε ειδικά σεμινάρια πάνω στις μεθόδους της μη λεκτικής επικοινωνίας του προγράμματος Pecs και του τρόπου με τον οποίο μπορεί να εφαρμοστεί σε συνδυασμό με υποστηρικτική τεχνολογία, όπως ηλεκτρονικούς υπολογιστές, tablets κ.α Στα πλαίσια της καλύτερης και σφαιρικότερης κατάρτισης του επιστημονικού της τομέα, παρακολούθησε το σεμινάριο ABA « Applied Behavior Analysis, ABA», σχετικά με την αξιολόγηση και την ανάλυση συμπεριφοράς σε παιδιά που παρουσιάζουν ιδιαίτερες συμπεριφορές.

Η ταυτόχρονη ενασχόληση της με παιδιά προσχολικής ηλικίας, με μαθησιακές και επικοινωνιακές δυσκολίες την ώθησε στο να παρακολουθήσει, το Πρόγραμμα Εξειδίκευσης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας «Αντίληψη, κίνηση, Ρυθμός και Αισθητηριακή Ολοκλήρωση» Παράλληλα παρακολούθησε διάφορα προγράμματα εξειδίκευσης και σεμινάρια ποικίλης ύλης, όπως, το Επιστημονικό Συνέδριο που διοργανώθηκε από το Πανεπιστημιακό γενικό νοσοκομείο Λάρισας, με τίτλο . «Το πάζλ του Αυτισμού,10 χρόνια μετά. Εξελίξεις και προοπτικές, την ημερίδα με θέμα « Η τεχνολογία και η υποστηρικτική τεχνολογία στα νηπιαγωγεία και την ειδική εκπαίδευση» , το σεμινάριο οπτομετρίας που αφορά την διαδικασία αισθητηριακής πρόσληψης της πληροφορίας και της σταδιακής της επεξεργασίας απ’ τον εγκέφαλο, και την Διημερίδα που διοργανώθηκε από την Ε.Ο.Δ.Α.Φ (Εθνική Ομοσπονδία για τα Δικαιώματα του Αυτιστικού Φάσματος ) με τίτλο ,«Αυτιστικό Φάσμα/ Σύνδρομο Άσπεργκερ : Διαχείριση συναισθημάτων και αυτιστικών συμπεριφορών, Στρατηγικές αντιμετώπισης προβλημάτων εφηβείας, κοινωνικότητας, βίας και εκφοβισμού.

Τέλος, αναγνωρίζοντας ότι ένας από τους σημαντικότερους συντελεστές της εκπαίδευσης των παιδιών είναι η ενεργή συμμετοχή των γονέων, έδωσε ιδιαίτερη έμφαση και στην εκπαίδευση των γονέων όσων αφορά θέματα κατανόησης και διαχείρισης συμπεριφοράς στην καθημερινότητα. Σήμερα ζει και εργάζεται στην Θεσσαλονίκη ως ειδική παιδαγωγός. Διατηρεί δικό της γραφείο και ταυτόχρονα εργάζεται ως εξωτερικός συνεργάτης του κέντρου στήριξης παιδιού και οικογένειας, των παιδικών χωριών SOS και ταυτόχρονα παρέχει υπηρεσίες όπως, παράλληλη στήριξη σε σχολικό πλαίσιο, εκπαίδευση κοινωνικών δεξιοτήτων και αυτόνομης διαβίωσης σε εξωτερικούς χώρους και συμβουλευτική γονέων!

Ο Μισίδης Απόστολος είναι ειδικός παιδαγωγός, απόφοιτος του τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής (κατεύθυνση εκπαίδευση ΑΜΕΑ) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας.
Επίσης, είναι κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος “Ειδική Αγωγή – προβλήματα προφορικού και γραπτού λόγου” του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου.
Εργάζεται ως εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής σε σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, από το 2012 έως σήμερα.
Πιστεύει στη μοναδικότητα και στις δυνατότητες του κάθε παιδιού, και εστιάζοντας σε αυτές, με καλή διάθεση και συνεργασία, προσπαθεί να αντιμετωπίσει τα όποια μαθησιακά “προβλήματα” και να μετατρέψει το “δύσκολο και ανιαρό μάθημα” σε μια ευχάριστη διαδικασία με θετικά αποτελέσματα!